Date des sessions de l’examen d’entrée en médecine et en dentisterie

Les dates reprises sont mises à titre purement informatif et ne constituent pas une information officielle. Pour prendre connaissance des informations officielles par rapport à cet examen, consultez le site de l’ARES.

• Dates à définir par l'arès

Il importe de savoir que l’examen d’entrée ne peut être présenté qu’endéans maximum deux années académiques successives ou non sur une période de 5 années académiques.

Si vous échouez pendant deux années académiques successives ou non sur une période de 5 années académiques, vous devrez donc attendre que cette période de 5 années académiques soit écoulée avant de pouvoir représenter l’examen.

Vous pouvez également espacer les années académiques pendant lesquelles vous présentez l’examen. L’ARES défini cela de la façon suivante : « Sur une période de 5 années académique, vous ne pouvez présenter l’examen d’entrée que durant deux années académiques maximum ».

Voici d’ailleurs les extraits du texte de l’ARES et de l’article 7 du décret de l’examen d’entrée en médecine et en dentisterie, qui sont équivalents et attestent les informations susmentionnées :

• Extrait du texte paraissant sur le site de l’ARES : « Sur une période de 5 années académiques, vous ne pouvez présenter l’examen d’entrée que durant deux années académiques maximum ».
• Extrait de l’article 7 du décret instaurant l’examen d’entrée en médecine et en dentisterie : « Article 7. - Le candidat ne peut présenter l'examen d'entrée et d'accès qu'au cours d'une année académique dans les 5 années académiques qui suivent la date de première présentation de l'examen, sauf en cas de force majeure dûment apprécié par le jury de l'examen d'entrée et d'accès. »

On peut illustrer certains cas avec les exemples suivants :

• Cas 1 avec 4 essais en 5 ans :
• Année académique 1 : session de juillet = 1^re essai | session d’aout = 2^e essai
• Année académique 2 : session de juillet = 3^e essai | session d’aout = 4^e essai
• Cas 2 avec 3 essais en 5 ans :
• Année académique 1 : session de juillet = 1^re essai | session d’aout = pas présenté
• Année académique 2 : session de juillet = 3^e essai | session d’aout = 4^e essai
• Cas 3 avec 2 essais en 5 ans :
• Année académique 1 : session de juillet = pas présenté | session d’aout = 2^e essai
• Année académique 2 : session de juillet = 3^e essai | session d’aout = pas présenté

Que nous soyons dans le 1^er, le 2^e ou le 3^e cas de figure, les possibilités de passer l’examen sur une période de 5 années académiques et sur maximum deux années académiques endéans ces 5 années académiques ont toutes été épuisées.

Dans le cas le plus courant, c’est-à-dire quand les années académiques 1 et 2 sont consécutives, et si vous n’avez pas réussi l’examen, vous devez attendre que la période des 5 années académiques s’écoule avant de pouvoir à nouveau présenter l’examen (sachant qu’il y en a déjà 2 qui se sont écoulées).

Tant que vous ne réussissez l’examen, vous avez donc tout intérêt à passer les 2 sessions de chaque année académique, pour maximiser vos chances de réussite.

Les 2 parties et les 8 matières de l’examen d’entrée.

Chaque session d’examen comprend 2 parties :

• La partie 1, reprenant les 4 matières scientifiques dont 2 sont données le matin de la journée d’examen, et deux autres l’après-midi.
• La partie 2, reprenant également 4 matières dont 2 sont données le matin de la journée d’examen et 2 autres durant l’après-midi.

La partie 1 de l’examen, portant sur les matières scientifiques, est divisée en 4 questionnaires (avec 15 QCM par questionnaire, donc 60 QCM au total pour la partie 1) portant chacun sur l’une des 4 matières scientifiques suivantes :

• La chimie
• La biologie
• La physique
• Les mathématiques

La partie 2 de l’examen est également divisée en 4 questionnaires (avec 15 QCM par questionnaire, donc 60 QCM au total pour la partie 2) ayant chacun trait l’une de 4 matières reprises ci-dessous :

• Capacité d’analyse et de raisonnement
• Capacité de communication et de perception de situations conflictuelles
• Capacité de perception de l’éthique et considération de ses conséquences sur l’individu et la société
• Capacité à faire preuve d’empathie, de compassion, d’équité et de respect

Les statistiques de l’examen d’entrée

Ci-dessous les différents résultats de l’examen, avec la répartition par matière ainsi que les taux de réussite globaux à l’examen d’entrée :

Remarques importantes sur les informations officielles relatives à l’examen d’entrée en médecine et en dentisterie.

1. Toutes les informations importantes et officielles ayant trait à l’examen d’entrée de la Fédération Wallonie-Bruxelles se trouvent sur le site de l’ARES (Académie de Recherche et d’Enseignement Supérieur).
   • https://www.mesetudes.be/exmd/
   • https://www.mesetudes.be/exmd/tout-savoir/
2. Consultez régulièrement les mises à jour sur le site pour connaître les dates d’ouverture des inscriptions et vérifier qu’il n’y a pas de changement dans les modalités pratiques du déroulement de l’examen d’entrée.
3. La matière de l'examen d'entrée ainsi que les informations officielles y afférentes sont reprises dans les deux documents suivants :
• Dans l’arrêté officiel du 19-04-2017 ; « Arrêté du Gouvernement de la Communauté française arrêtant le programme détaillé de l'examen d'entrée et d'accès aux études de premier cycle en sciences médicales et/ou des études de premier cycle en sciences dentaires »
• Dans le décret du 29-03-2017 ; « Décret relatif aux études de sciences médicales et dentaires »